La tecnología y la educación en tiempos de Pandemia ( Por: Wendy L. Madrid )
Las tecnologías de información y comunicación se han
convertido en un conjunto de herramientas que aportan distintos elementos para
mejorar el proceso de enseñanza. De la misma forma, un medio que busca
desarrollar escenarios que mejoran la interacción entre el docente y el
estudiante. Siendo un elemento que aporta significativamente al proceso de
formación en estudiantes (Gómez,
et al., 2018). Por lo tanto, el uso de las TIC en el aula de clases , han
aportado al entendimiento de los contenidos que se encuentran planificados,
para esto, el docente ha logrado innovar el proceso, a través de las distintas aplicaciones que aportan a la generación de escenarios lúdicos que generan valor
al proceso de enseñanza. De la misma forma, se necesita que el docente logré fortalecer habilidades y destrezas para el desarrollo de competencias digitales
que les faculte poder aplicarlos de acuerdo a la naturaleza de su asignatura.
Consecuentemente, la naturaleza de cada asignatura necesita el uso de distintas aplicaciones digitales, en tal sentido, se necesita que el docente identifique su uso para de esta manera poderlo aplicar. No obstante, esta necesidad, incide en la selección de la herramienta a trabajar, por cuanto se debe analizar el escenario del estudiante a fin de establecer la disponibilidad de los dispositivos con que se cuenta. En tal sentido, los procesos educativos en la actualidad se basan en la conectividad, a través del uso de la tecnología de información y comunicación, sin embargo, al identificar aplicaciones que se convierten en apoyo al proceso de enseñanza se da paso al uso de las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC), las cuales son adaptadas de acuerdo a la naturaleza de cada asignatura (Martínez-Garcés & Garcés-Fuenmayor, 2020).
Su aporte ha sido de mucha utilidad en la formación de
estudiantes en los diferentes niveles de aprendizaje. Sin embargo, producto de
la pandemia Covid-19, el uso de estas tecnologías ha tomado mayor importancia.
En tal sentido, se ha visto la necesidad de integrar a los procesos de
enseñanza el uso de múltiples medios a fin de transmitir los contenidos
planificados, considerando la forma de desarrollar las clases en tiempos de
pandemia, lo cual implica articular tecnologías de aprendizaje y conocimiento
con la finalidad de articular variables que aporten de manera significativa a
la forma y manera de impartir la clase, nace la necesidad de establecer como el
uso de la tecnología de información y comunicación (TIC) y las tecnología de
aprendizaje y conocimiento (TAC) aportan al desarrollo de la educación en línea
a distancia en la Educación Superior, mediante la revisión bibliográfica y el
análisis de experiencias implementadas en tiempo de pandemia.
El cambio de la modalidad presencial a virtual en ciertas instituciones no les afecto mucho, ya que algunas ya lo realizaban, sin
embargo, aquellas que no lo habían hecho antes les resulto un problema.
Según Miguel
Román (2020), uno de los mayores problemas en la modalidad virtual,
es el internet o la conectividad, otro de los problemas es la incertidumbre que
existe si los estudiantes están asimilando de manera eficiente los
conocimientos impartidos por parte de sus docentes mediante esta modalidad; es
por ello, que se debe tener muy en cuenta que no solo se debe realizar cambios
a las clases que no se encuentran aún bien coordinadas sino que también es apropiado
realizar un modelo entendible para cada asignatura.
En las últimas décadas la educación ha evolucionado
significativamente en función de incorporar recursos y herramientas
tecnológicas de la información y la comunicación. Sin embargo, la situación actual
a nivel global, ha obligado a tomar acciones inmediatas. Por ello, las
instituciones de educación superior tienen la necesidad de garantizar la
profesionalización docente como vía fundamental para incrementar la calidad del
proceso de formación del profesional universitario en el reto actual. Ahora más
que nunca, se requiere de profesionales capacitados para enfrentar la
transformación de la sociedad.
En la actualidad las condiciones requieren nuevos dominios para
facilitar la gestión masiva de los conocimientos por parte de docentes y
estudiantes, por tanto, las tecnologías actúan como intermediarias de este
proceso, resultando fundamental en el proceso de creación de un sistema de
educación amplio y efectivo. Por lo tanto, es importante la selección y uso
de herramientas tecnológicas necesarias en la orientación del proceso
docente-educativo de acuerdo con el contexto real del aprendizaje virtual. Ante
esta realidad, el problema del curso es la necesidad de la gestión del proceso
de enseñanza-aprendizaje desde una asignatura, integrando la metodología
didáctica con las plataformas y herramientas tecnológicas.
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